我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:2019跑狗图高清彩图 > 智力处理 >

浅析当前我国幼儿园教育评价工作存在的主要问题及解决策略

归档日期:07-14       文本归类:智力处理      文章编辑:爱尚语录

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  郑州育栋教育咨询有限公司是全国唯一一家研发和推广七巧板教学的幼教机构。育栋十七年致力于幼儿园七巧板教材开发,目前合作幼儿园达3000多家。目前旗下拥有中国专业度最高的门户—中国幼儿教育()

  智力的八种形式 1.逻辑数学智力:包括运算和推理等科学或者数学的一般能力,以及通过数理运算和逻辑推理等辨别逻辑或者数字模式的特殊能力、处理较长推理的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。 2.语言智力:这种智力主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语下描述事件、表达思想并与人交流的能力,以及对声音、韵律、单词的意义和语言不同功用的敏感能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。 3.音乐智力:这种智力主要是指谱写歌曲和器乐演奏的能力,包括感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力,以及对音乐表现形式的欣赏。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。 4.空间智力:这种智力主要是指准确感受视觉——空间世界的能力。包括感受、辨别、记忆、变物体的空间关系,并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。 5.身体运动智力:这种智力主要是指控制自己身体运动和技术性地处理目标的能力,表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。 6.人际关系智力:这种智力主要是指与人相处和交往的能力,表现为觉察体验他人情绪、情感、气质、意图和需求的能力并据此做出适宜反应的能力。这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。 7.内省智力:这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。 8.自然智力:这种智力主要指认识动物、植物和自然环境其他部分的(比如云或者岩石)能力。在猎人、植物学家或者解剖学家等人身上有比较突出的表现。 编者按:霍华德·加德纳简介(来自多元智能丛书): 哈佛大学教授霍华德·加德纳博士曾担任哈佛零岁方案的项目主管。在为数众多的荣誉中,加德纳在1981年获得了麦克阿瑟奖。他还获得了其他18个名誉学位--包括来自普林斯顿大学,麦吉尔大学和以色列的特拉维夫大学等等。1990年,他是第一个在教育界获得路易斯维尔大学Grawemeyer奖的美国人,2000年他又被授予了Guggenheim奖。 加德纳博士在教育界中是因他的多元智能理论而著名的。1983年,加德纳博士在学校进行推进教育的研究项目《零点项目》时,提出了他的多元智能理论。他写作了关于多元智能理论的著作有18本之多,另外还有几百篇论文,已经被翻译成至少20语言的文字。 多元智能理论--被认为是人类智力认识上的一大飞跃。在过去的20年里,他和同事已经解决了智能的行为评估等一系列问题,用来实施多元智能化的个性教育。多元智力理论在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响,并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。现在,美国有上百所学校自称为多元智力学校,还有难以数计的教师以多元智力理论为指导思想进行课堂教学改革并取得了突出的成绩最近,加德纳博士和他的同事已经着手了Good Job工程,Good Job在实施和应用方面质量都很出色。研究人员在迅速变化的时间和条件下,研究想找到好工作的人是如何取得成功的。这个研究的市场作用非常强大,并且非常有益于孩子们将来如何在技术激变和琢磨不定的社会中取得竞争的优势。启示一:教师应敬畏生命,珍视生命。启示二:教师要正视差异,善待差异。启示三:教育不是改造人,而是培养人。启示四:教育应该从打造“龙转向教育“才”。启示五:教育应该促进儿童富有个性地全面发展。 通过简单的一个多小时活动中,让我们了解什么是多元智能理论,最住要的还是运用到实际的教育教学中区,把幼儿的一日生活活动中做细,唤醒孩子弱的方面,让每个孩子都在自己的长处有所发展。

本文链接:http://kathala.net/zhilichuli/401.html

上一篇:如何社区助老工作站的建设和运营?

下一篇:没有了